Il primo anno di applicazione del cosiddetto “semestre filtro” per l’accesso ai corsi di laurea in Medicina e Chirurgia continua a far discutere anche in Lombardia. I risultati delle prime sessioni d’esame hanno evidenziato criticità significative, con percentuali di idonei molto contenute e una selezione che, pur modificata nella forma, resta particolarmente rigorosa.
Secondo i dati relativi alla prima tornata di esami, svoltasi nel mese di novembre, poco più di uno studente su cinque è riuscito a superare le prove di Chimica e Biologia, mentre la percentuale di promossi in Fisica è risultata ancora più bassa. Un quadro che ha portato anche il Ministero dell’Università e della Ricerca a valutare possibili correttivi al modello, pur escludendo un ritorno ai tradizionali test a quiz. Il secondo appello, con graduatorie pubblicate l’8 gennaio, ha mostrato un lieve miglioramento, con 22.688 idonei su oltre 54 mila iscritti iniziali.
Un accesso “aperto” ma altamente selettivo
Il nuovo sistema, pensato per superare le rigidità del numero chiuso, ha di fatto spostato la selezione al termine del primo semestre. Il percorso iniziale, definito dal Ministero come “aperto”, si è rivelato per molti studenti un passaggio ad alta intensità, caratterizzato da programmi estesi, tempi ridotti e una competizione elevata.
L’idea di un accesso più inclusivo si scontra così con la necessità di una preparazione solida e mirata fin dall’inizio del percorso universitario. Senza un adeguato metodo di studio, il rischio di non superare gli esami del semestre filtro resta elevato, con conseguenze dirette sulla possibilità di proseguire negli studi.
L’iniziativa di Accademia del Lavoro a Milano
In questo contesto si inserisce l’attività di Accademia del Lavoro, istituto di formazione con sede a Milano, che ha avviato il progetto “Test Up Academy”, un settore dedicato alla preparazione ai test di ammissione in ambito sanitario. L’iniziativa nasce con l’obiettivo di rispondere alle difficoltà emerse nel primo anno di applicazione del nuovo modello di accesso, offrendo percorsi strutturati per Medicina e Professioni Sanitarie.
L’attenzione non è rivolta solo ai corsi in lingua italiana, oggi fortemente condizionati dal semestre filtro, ma anche ai percorsi in inglese. In particolare cresce l’interesse per l’IMAT, l’International Medical Admissions Test, prova nazionale che consente l’accesso diretto ai corsi di Medicina, Odontoiatria e, dal 2025, anche Veterinaria in lingua inglese nelle università italiane. A differenza del semestre filtro, l’IMAT prevede un unico esame selettivo annuale che assegna immediatamente il posto agli studenti idonei.
Preparazione mirata e metodo di studio
All’interno del progetto Test Up Academy, Accademia del Lavoro ha strutturato percorsi specifici per l’IMAT che affiancano la preparazione scientifica a quella linguistica. Le attività comprendono simulazioni d’esame, esercitazioni mirate e strategie per la gestione del tempo, elementi ritenuti centrali per affrontare una prova complessa in lingua inglese che include biologia, chimica, fisica, matematica, logica e comprensione del testo.
Un’attenzione particolare è riservata anche ai corsi di laurea delle Professioni Sanitarie, che continuano a rappresentare una scelta rilevante per il sistema sanitario lombardo e nazionale. Infermieristica, Fisioterapia, Logopedia, Tecniche di laboratorio e Radiologia restano percorsi a numero programmato, con una selezione competitiva che rende determinante la qualità della preparazione iniziale.
Un sistema in evoluzione
I percorsi proposti si basano su una struttura didattica progressiva, che combina studio guidato, lezioni online in diretta, simulazioni complete e supporto tutoriale costante. L’utilizzo di piattaforme digitali consente inoltre di adattare i contenuti alle esigenze dei singoli studenti, sia per le materie scientifiche sia per la lingua inglese.
Alla luce dei risultati del semestre filtro, il quadro che emerge è quello di un sistema di accesso in trasformazione, che non ha ridotto la selettività ma ne ha modificato le modalità. In questo scenario, per molti studenti lombardi e milanesi, la preparazione strutturata assume un ruolo centrale nel determinare l’esito del percorso universitario, diventando un elemento chiave per orientarsi tra riforme, nuove regole e scelte decisive per il futuro accademico e professionale.
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