martedì, Maggio 12, 2026
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Formazione professionale, imprese e giovani: ASLAM celebra il 30ennale

Al Teatro Arcimboldi il trentennale dell’ente lombardo con lo spettacolo “Work in Progress – Una storia in crescendo”

Il Teatro degli Arcimboldi di Milano ha ospitato la celebrazione dei trent’anni di ASLAM, realtà lombarda attiva nella formazione professionale dal 1996. L’evento, intitolato “Work in Progress – Una storia in crescendo”, è stato diretto da Massimiliano Samaritani con la partecipazione della IMF Orchestracademy e del trombettista e direttore d’orchestra Marco Pierobon.

La serata ha rappresentato un momento di sintesi del percorso dell’ente, che in trent’anni ha formato oltre 15mila studenti e costruito una rete stabile con il sistema produttivo lombardo.

Un modello formativo radicato in Lombardia

ASLAM è accreditata da Regione Lombardia per i servizi alla formazione e al lavoro e opera attraverso cinque sedi tra Milano, Malpensa, Lentate sul Seveso, Magenta e Samarate. L’attività si sviluppa in diversi ambiti produttivi, dalla meccanica all’aeronautica, dalla logistica al legno-arredo, fino ai settori termoidraulico, ferroviario, della pelletteria e della saldocarpenteria.

Nel corso degli anni, l’ente ha costruito un modello basato su laboratori, stage e collaborazione diretta con le imprese, inserendosi nel sistema regionale dell’istruzione e formazione professionale e nei percorsi IeFP, IFTS e ITS Academy.

Il legame con le imprese e la nascita dei percorsi professionali

A ripercorrere la storia dell’ente è stato il direttore generale Carlo Carabelli, che ha richiamato le origini del progetto. «ASLAM nasce trent’anni fa da un’intuizione di Angelo Candiani, una persona che guardava la realtà e si accorgeva del bisogno che c’era nelle imprese: giovani appassionati che potessero imparare un mestiere», ha dichiarato.

Carabelli ha evidenziato come la crescita dell’ente sia stata guidata dal dialogo costante con il mondo produttivo. «Siamo cresciuti continuamente facendo incontrare le imprese con i ragazzi e con i giovani, incontrando persone appassionate», ha spiegato, sottolineando l’ampliamento progressivo dei settori formativi coinvolti.

Oggi la rete di ASLAM comprende oltre 4mila imprese, a conferma di un modello che punta a ridurre il divario tra domanda e offerta di competenze tecniche, in particolare nei comparti industriali lombardi.

Edutecne e il nuovo Istituto Tecnico Carlo Acutis

Nel corso della serata è stato presentato anche il progetto della Fondazione Edutecne, nata dalla collaborazione tra ASLAM, alcune realtà scolastiche paritarie milanesi e aziende del settore digitale e tecnologico.

La fondazione ha avviato la gestione dell’Istituto Tecnico Tecnologico Carlo Acutis, che propone un percorso quadriennale inserito nella filiera “4+2” con indirizzi legati all’informatica e alla grafica e comunicazione. Il progetto punta a rafforzare il collegamento tra formazione tecnica, innovazione e mondo del lavoro.

«L’idea è che l’istruzione tecnica non sia un ripiego, ma una possibilità reale per i ragazzi», ha spiegato Massimiliano Tonarini, componente del consiglio di amministrazione della fondazione. «Un percorso che li porta al diploma e poi eventualmente agli ITS Academy, senza escludere la possibilità dell’università».

Formazione e mercato del lavoro in evoluzione

Il traguardo dei trent’anni arriva in un contesto in cui la formazione professionale assume un ruolo crescente nelle politiche occupazionali, anche in Lombardia. Il sistema si confronta con la domanda di figure specializzate da parte delle imprese e con la necessità di valorizzare percorsi formativi alternativi a quelli tradizionali.

Secondo Tonarini, «le aziende hanno bisogno di risorse e non tutti sono fatti per percorsi di studio tradizionali», sottolineando come la formazione tecnica possa rappresentare una risposta concreta anche al fenomeno dei NEET e alla trasformazione del mercato del lavoro.

ASLAM conferma così il proprio posizionamento come realtà di riferimento nella formazione professionale lombarda, con un modello che integra istruzione, imprese e territorio in un sistema orientato all’occupabilità e allo sviluppo delle competenze.


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